· Permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”. De este modo, los procesos cognitivos evolucionan a través de la transformación y manipulación de la información, desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de alto nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis y la toma de decisiones.
·
Constituyen,
desde el punto de vista del profesorado, una magnífica oportunidad para el
aprendizaje, la formación permanente y el desarrollo profesional, así como un
escenario cada vez más frecuente de intercambio de experiencias, noticias y
contacto personal. Sobre todos estos aspectos profundizaremos en la página
dedicada a los Entornos y redes de aprendizaje personalizados (PLE-PLN).
·
Ofrecen
inigualables oportunidades para la difusión de la actividad educativa e
institucional de los centros educativos.
Sobre estas
posibilidades (y también sobre los riesgos que pueden derivarse del uso poco
reflexivo de las redes sociales)
fuente: www.propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas